GRACIAS

Han pasado ya cinco meses desde que nos metimos en esta locura. En este tiempo han pasado muchas cosas: hemos superado muchos obstáculos, hemos pasado algunas crisis, nos hemos desilusionado y nos hemos vuelto a ilusionar. Pero sobre todo, nos hemos dado cuenta de que  todo el esfuerzo, todas las jornadas maratonianas de pluriempleadas que llevamos a la espalda, todo el agotamiento, ha merecido la pena y que ahora mismo la merece más que nunca por la estupenda acogida que en estos pocos meses ha tenido nuestro pequeño proyecto: más de cuatrocientas visitas al blog desde lugares tan dispares como  Alemania, Reino Unido, Francia, Estados Unidos, pero también Sri Lanka, Sudán o Jordania.

Y como es de bien nacidos ser agradecidos, queremos daros las gracias, porque ver que leéis este humilde blog o que nos seguís en las redes sociales no solo nos ilusiona sino que nos anima a seguir por este camino que nos trazamos hace casi un año y que parece que es el correcto. Pero sobre todo queremos dar las gracias a nuestra familia y a nuestros amigos que son nuestro mayor apoyo, nuestros críticos más feroces y a la vez más constructivos, por ponernos los pies en el suelo y por no dejar que nos rindamos en  los baches, por soportar las hora de monotema y por no mandarnos a freír espárragos por nuestros cambios de humor o por perder el hilo de las conversaciones por tener la cabeza en otro sitio.

Somos un rollo, lo sabemos, pero queremos que sepáis que si esto sale adelante , y saldrá, es en gran parte gracias a vosotros, amigos, familia, compañeros desconocidos que no dejáis que se nos agote la ilusión y nos dais el impulso que nos falta a veces, por eso, otra vez: Mil millones de gracias.

LO MEJOR DE LA RED X

Se acaban las vacaciones y para empezar el curso con energía hoy os traemos otra entrega de Lo mejor de la red.

¿Y qué mejor para empezar que buenas noticias? Que nuestro idioma lleva años creciendo en importancia por todo el mundo no es una novedad, pero siempre nos alegra leer noticias como esta del diario The Independent, en la que nos muestran el avance del español en el Reino Unido.

Claro, todo este desarrollo conlleva cambios muy importantes, así por ejemplo este estudio ha descubierto dos súperdialectos del español en twitter.

Y como de estudios va a la cosa, y como no nos viene mal un poco de optimismo, aquí os dejamos este otro estudio de la universidad de Vermont que demuestra que el español es la lengua más feliz del mundo, quizá por eso tenemos tanta moral ¿no creéis?

JRamónELE nos dejó en su blog (si no lo conocéis, ya estáis tardando, amiguitos) esta charla en la que Tim Doner nos cuenta sus estrategias para aprender idiomas (y sabe muchos).

Últimamente estoy leyendo mucho sobre el uso de la literatura en la clase de ELE. Llevo años intentando cosas porque me parece muy útil pero, hasta ahora, también me ha resultado muy difícil de llevar a cabo. Este artículo me ha dado muchas ideas y es que el cómic es mucho más fácil y práctico de utilizar en el aula que una novela o textos más largos y densos. Espero que también os inspire a vosotros.

Y nada más por esta semana. ¿Habéis encontrado algo navegando por la red que os parece merecedor de aparecer en esta humilde entrada? pues no dudéis en compartirlo con nosotros en los comentarios, por favor.

 

 

 

 

 

 

 

Propósitos de curso nuevo para disfrutar de Madrid

Hola a todos.

Aunque todavía estamos a mediados de agosto, de resaca de las tres verbenas más castizas (San Cayetano, San Lorenzo y la Paloma) y de vez en cuando nos sintamos como Eduardo Noriega en esta escena de ‘Abre los ojos’ porque todos los madrileños están de vacaciones, en Escuela L2 tenemos ya la vista puesta en el próximo año (año escolar, claro).

Si septiembre será para nosotros el inicio de clases, la vuelta a la rutina y, esperamos, el principio de  una nueva fase en nuestro proyecto; para vosotros, nativos y extraños, será la oportunidad perfecta de aprovechar la ciudad sin arriesgaros a un desmayo por lipotimia pero con un tiempo que invita a estar fuera, disfrutando del día y de la noche de Madrid. No es necesario que llegue enero para hacer una lista de propósitos, por eso os invitamos a que empecéis a descubrir todo lo que os puede ofrecer esta preciosa ciudad desde hoy mismo. Os dejamos algunas ideas para volver de las vacaciones con ganas.

 

Idea nº 1: ponte en plan cultureta

Si todavía pensáis que hace demasiado calor para estar en la calle, los museos del Paseo del Arte tienen exposiciones temporales que no os dejarán indiferentes. El Reina Sofía y el Thyssen-Bornemisza se complementan para dar una visión global del arte Pop. Si el segundo revisita esta rama del arte con la exposición ‘Mitos del Pop‘ (hasta el 14 de septiembre), para la cual han traído muestras de artistas como Warhol o Lichtenstein, el primero cuenta con un monográfico que cubre más de 60 años de producción artística de Richard Hamilton (hasta el 13 de octubre). ¿Lo mejor de toda esto? Que con la entrada #MadridEsPop podréis visitar las dos exposiciones por 13 euros. 

Si, por el contrario, sois más de arte clásico, no os podéis perder la exposición que el Museo del Prado ofrece sobre El Greco y su relación con la pintura moderna (hasta el 5 de octubre). 

Y si lo que os interesa es ver las exposiciones permanentes o simplemente pasear al fresquito, el ‘Abono Paseo del Arte’, que podéis comprar en taquilla, os permitirá visitar los tres museos por 25,60.

 

Idea nº 2: vuélvete un fashion-victim

Sin embargo, mucha gente prefiere aprovechar que todavía hacer calorcito para pasar el mayor tiempo en la calle. Además de las múltiples ofertas «terraceras» que presenta Madrid (top 3: la del Círculo de Bellas Artes, la de la Biblioteca de la UNED y cualquiera que dé a Madrid Río), si lo que os gusta es salir de compras, el 18 de septiembre se celebrará por sexto año la ‘Vogue Fashion’s Night Out‘, con horarios extendidos y descuentos en dos de los barrios más modernos de Madrid: Salamanca y Fuencarral.

 

Idea nº 3: empieza a bajar todas las cervezas del verano

Finalmente, para la gente que realmente disfruta con el deporte, desde el 6 hasta el 14 de septiembre, España será la sede del Mundial de Baloncesto. Aunque no os podáis permitir las entradas (poca gente puede), en la capital se celebrarán desde los octavos de final de los grupos A y B hasta la final, por lo que el ambiente está más que asegurado. Si lo que realmente os va es practicar el deporte, y no verlo, ¡un paseo por cualquier calle de Madrid es bueno para la salud y para el alma!

 

En vuestro caso ¿cuáles son vuestros propósitos de Curso Nuevo? ¿Qué planes madrileños contempláis este otoño?

LO MEJOR DE LA RED IX

Esta semana empezamos con cine. En el blog CINENCLASE podréis encontrar infinidad de recursos para aplicar el cine a la enseñanza del español. Seguro que os va a dar un montón de idea y descubriréis cosas nuevas sobre nuestro cine.

Y a los que trabajáis o pensáis trabajar con adolescentes seguro que os va a interesar este podcast que nos traen los compañeros de L de lengua, con una entrevista a Encina Alonso sobre la enseñanza de español para jóvenes.

Nos ha encantado también este vídeo de Profe de ELE que explica el uso de muchos modismos con animales.

Este final de curso he trabajado mucho con literatura en clase y el mayor problema que he encontrado ha sido que mis estudiantes dieran el paso de empezar a leer sin pesar: ¡ufff que rollo!.  Aquí tenéis unas cuantas campañas maravillosas para promover la lectura. Ya estoy pensando qué hacer con ellas, espero traeros novedades pronto.

¡Ay, compañeros! ¿cuántas veces os han señalado con malicia que habéis estudiado humanidades por huir de las  ciencias? Seguro que muchas. El siguiente artículo publicado en El País toma esto como punto de partida para tratar asuntos que van mucho más lejos.

 

 

 

LA SEMANA EN LA RED VIII

No descansamos ni en agosto y una semana más os traemos las cosas más interesantes que hemos encontrado por la red.

Si de algo se ha hablado esta semana en las redes sociales y fuera de ellas, entre los compañeros ha sido sobre el desafortunado artículo publicado en el diario ABC en el que nuestra profesión no quedaba muy bien parada. A raíz de las reacciones contra este artículo surgieron diversos temas muy interesantes sobre los que reflexionar. María Mézdez Santos, organizó algunos de los twitts en este storify.

Nos ha parecido muy interesante estas infografías que presenta el impacto positivo de presentar los contenidos de manera visual.

En cuanto a recursos, hoy os traemos esta página en la que vais a encontrar un montón de ejercicios de fonética de varios niveles.

Y más en cuanto a recursos. A mí, Reconozco que me encanta trabajar con cuentos en clase pero que sin duda, las princesas bobas que se ponen zapatos de cristal para ir a un baile, o que se ponen a hablar con lobos feroces cunado les han avisado de los peligros de hacerlo, etc, me sacan un poco de quicio, así que  os podéis imaginar mi alegría al encontrar a través de Arancha Pastor esta maravilla.

Y para terminar por esta semana, una recomendación cultural para los que vivís en Madrid, con múltiples aplicaciones en el aula de ELE. Hasta el 31 de agosto se celebra el festival de títeres Titirilandia 2014. El día 31 de agosto tendrá lugar un maratón hasta las once de la noche, una ocasión estupenda para salir del aula con nuestros alumnos y disfrutar del agosto madrileño.

 

 

 

 

 

Verano ELE

Parecía que no iba a llegar nunca, que el fresco no iba a irse jamás, pero al final, aquí está en todo su esplendor: el verano achicharrante. Aquí en Madrid entre temporales, tormentas y bajadas de temperatura por sorpresa no nos ha dado tiempo a hacernos mucho a la idea, pero lo cierto es que este año no hemos dado tiempo ni al 40 de mayo para sacar las chanclas y correr raudos y veloces a la heladería más cercana. Porque el verano es la actitud, da igual que estés trabajando como siempre, o más, que no tengas jornada reducida (jajajaja) y que a estas alturas del curso tengas que pedirle permiso a una pierna para poder mover la otra, no, da igual, ya estamos todos en modo vacaciones.

Y en clase pasa un poco lo mismo. La mayoría de nuestros alumnos del invierno han vuelto a sus países (misteriosamente, más morenos que nosotros) y los que quedan están quemando (literalmente) sus últimos días aquí, y ¿por qué no decirlo? las tarjetas de crédito, que para eso estamos en rebajas. Empezar los grupos de verano supone recibir a muchos alumnos nuevos que seguramente, solo van a estar aquí un par de meses, conocerlos e irte de vacaciones un mes después, desbordada de alegría pero con un extraño sentimiento de remordimiento porque los abandonas, especialmente cuando tienes uno de esos grupos maravillosos, que te alegran el día. Y es que, hay que reconocerlo, los grupos del verano son otra cosa.

Son los grupos de las vacaciones, los que todos los días se van juntos de cañas después de clase y los fines de semana de viaje o de fiesta. Los que aparecen los lunes rojos como cangrejos y con los que tienes que ir luego a la farmacia dando gracias de que no sea al hospital.

Los grupos del verano hablan más, preguntan más, participan más. Vienen por poco tiempo, o necesitan aprender para empezar la universidad en septiembre, o en su nuevo trabajo, y lo absorben todo como esponjas. Con los grupos de verano puedes ser más creativa, puedes arriesgar más, porque ellos quieren aprender mucho, pero el modo vacaciones también le afecta a ellos y así todo fluye como debería fluir siempre. Por eso mis clases de verano son el ejemplo que quiero seguir todos los septiembres y este año el reto será convertir a mis alumnos en los alumnos del verano, porque ¿acaso la clase de español no deberían ser sus vacaciones?

Para la próxima entrada estamos preparando alguna actividad para el verano que queremos compartir con vosotros ¿Alguna sugerencia? sabéis que son siempre bienvenidas ¿qué se os ocurre? ¿Qué cosas especiales hacéis en clase estos días? ¿Con qué actividades triunfáis por estas fechas?

LA SEMANA EN LA RED VII

Esta semana tenemos un surtido muy variado de temas interesantes que hemos encontrado por Internet.

Que hablar más de un idioma supone una ventaja es evidente. Ahora tenemos además estudios que demuestran que cognitivamente aporta también numerosos beneficios. El neurólogo Thomas Bak nos cuenta los resultados de sus investigaciones en esta entrevista.

Hace un par de semanas publicamos una entrada sobre el lenguaje sexista. Este reportaje sobre las distintas expectativas que tenemos para niños y niñas y cómo esto influye en su educación y su lenguaje nos parece muy interesante.

Seguro que estáis muy seguros de que conocéis tan bien el español que lo usáis siempre escrupulosamente bien y que vuestro vocabulario es preciso. Bien, después de leer este artículo tal vez os lo replanteéis. Y en este otro nos explican el curioso origen de algunas (muchas) palabras en español. Personalmente me encanta utilizar este tipo de información para ver el vocabulario en clase, ya que ayuda mucho a los alumnos a entender y recordar estas palabras. Espero que a vosotros también os ayude.

Hace tiempo publicamos una entrada sobre lo que nos hacía amar este trabajo. Esta semana os queremos recomendar que leáis esta entrevista a Leyre, de ELEdeLeyre,en la que explica lo que este trabajo supone para ella. Y ya de paso, si todavía no la conocéis, podéis seguir su blog o seguirla en Twitter (@ELEdeLeyre), no os arrepentiréis, os prometo que merece la pena.

Y para terminar esta semana, un interesantísimo artículo sobre los jóvenes de la llamada «Generación Z», cómo son, cómo sienten y cómo ven la vida nuestros alumnos. Unas ideas muy útiles para conocerlos y acercarnos a ellos.

Y esto es todo por esta semana. Esperamos que estéis pasando un buen verano trabajando o de vacaciones.

 

 

 

 

 

Errores admitidos

Una de las cosas que más me gusta de ser profesora son las discusiones de departamento. Sabéis a qué me refiero, ¿verdad? A alguien le surge una duda, pide opinión a los compañeros y al final se organiza un debate que ni el del estado de la nación en el que participa hasta el técnico de la máquina del café. ¡Y lo que se aprende!
Sin embargo tengo que reconocer  que alguna vez, en lugar de aclararme el problema me ha creado otro que no tenía y por eso hoy os planteo una de esas cuestiones surgidas en una charla de departamento y a la que nunca he encontrado solución: ya que estamos en Madrid ¿debemos permitir a nuestros alumnos que utilicen LE por LO para complemento directo de persona? Las posturas están encontradas en este tema.
Por un lado creo que, especialmente si viven en España, se van a encontrar con esto continuamente por lo que el enseñarles que existe y que se dice pero que es un error, les va a evitar futuras confusiones.
Además, el castellano, como todas las lenguas romances no deja de ser latín “mal hablado”. Si un idioma evoluciona es porque los errores terminan convirtiéndose en normas. No podemos concebir el lenguaje como algo inerte.
El bando contrario alega que el idioma evoluciona por el uso que de él hacen sus hablantes nativos, no los estudiantes del mismo y que un error es un error. Nuestro trabajo es enseñar el español más correcto posible, entonces si estos errores nos parecen correctos, deberíamos quitarles la etiqueta de error y llamarlas excepciones, o variaciones, y por supuesto deberíamos admitirlos en exámenes oficiales.
Otra excusa en defensa de los errores admitidos que odio es la de: “es que eso se dice” o “eso lo he oído”. Si yo os contara lo que se dice en mi barrio no creo ni que me entendierais. Somos profesores y estas respuestas (al nivel de la grandísima: ”a mí me suena bien/o mal”) no son admisibles, tenemos que tener un poco más de criterio y estar seguros de lo que les explicamos a nuestros alumnos y de las consecuencias.
Como veis hay argumentos muy válidos para apoyar ambas posturas y sinceramente yo no tengo una clara por lo que al final actúo de la manera más conservadora: a mis alumnos les enseño que existe, que se permite y que viviendo en Madrid lo van a escuchar con frecuencia, pero en clase no lo permito ya que la mayoría de ellos van a terminar presentándose a exámenes oficiales.
En fin, como he dicho antes, es un problema complicado. ¿Cómo lo enfrentáis vosotros? ¿Por qué?

LA SEMANA EN LA RED VI

Por fin, tras una semanas ausente debido a problemas técnicos, hoy regresa nuestra sección de resumen de Internet.

En primer lugar, queremos felicitar a Daniel Hernández Ruiz que ayer fue el ganador del  premio al mejor blog de educación en  el III Concurso de Blogs de promoción del español, con su magnífico blog ProfeDeELE. Para los que no lo conozcáis, que imagino que sois pocos, es de visita obligada.

Otra noticia muy interesante es la aparición de una nueva revista especializada en la enseñanza del español: Journal of Spanish Language Teaching, una publicación muy especializada en la que se publicarán no solo artículos relacionados con la enseñanza del español sino investigaciones y trabajos académicos. También se presentarán novedades editoriales y muchas otras cosas muy interesantes para ayudarnos en nuestra labor docente. La revista se publicará dos veces al año, en español y en inglés y por precios asequibles. En la página web de la revista podéis acceder a algunos de los artículos del número de junio, una buena manera de valorar esta publicación tan interesante. Además, los usuarios de Todoele pueden conseguir la revista por un precio rebajado.

El lenguaje deportivo tiene fama de ser mediocre, repetitivo, básico, etc. pero ¿es cierto? Jesús Castañón, especialista en lenguaje deportivo no lo cree así. En esta entrevista  nos explica su punto de vista. Muy interesante especialmente para todos aquellos que no sois muy aficionados al deporte.

Y para terminar por hoy os traemos una actividad muy interesante para practicar todas las destrezas en niveles altos con el corto: «La ruta Natural» de Álex Pastor Vallejo.